Đó là nội dung cuộc Hội thảo khoa học bàn về vấn đề này do Bộ GD&ĐT tổ chức trong ngày 23/3 tại Hà Nội. Tới dự có đồng chí Nghiêm Đình Vì, Phó trưởng ban khoa giáo Trung ương cùng đại diện các Ban của Đảng và Chính phủ; về phía Bộ GD&ĐT có Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân, Thứ trưởng Bành Tiến Long cùng đại diện các nhà quản lý, nhà khoa học, các giảng viên môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh từ hơn 70 trường ĐH, CĐ trên cả nước về dự.

Mở đầu hội thảo, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân đã nêu đề dẫn chỉ đạo và nhấn mạnh: Việc dạy và học các môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong các trường ĐH, CĐ có vị trí rất quan trọng trong mục tiêu giáo dục đào tạo toàn diện, trực tiếp cung cấp những tri thức khoa học lý luận để xây dựng thế giới quan, phương pháp luận khoa học cho sinh viên, đồng thời môn học cũng góp phần bồi dưỡng nhân sinh quan, đạo đức cách mạng, rèn luyện bản lĩnh chính trị, nhân cách, phẩm chất, năng lực và niềm tin cho SV.

Tuy nhiên, trong giai đoạn phát triển chung của cả hệ thống giáo dục ĐH, CĐ nước ta đã và đang đặt ra yêu cầu nâng cao hiệu quả giảng dạy và giảm tải các tiết học, tránh việc nội dung chương trình trùng lặp ở nhiều môn học, nhất là giữa các môn Triết học Mác – Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Kinh tế chính trị và giữa môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam và Tư tưởng Hồ Chí Minh, nội dung ở nhiều môn học không phù hợp với thực tiễn phát triển của đất nước, nhiều vấn đề nội dung, hàm lượng khoa học chưa được làm rõ... Đó là nguyên nhân chính dẫn đến việc làm cho người học không hứng thú với các môn học này dẫn đến chất lượng chưa đảm bảo yêu cầu, tính thiết thực nhằm áp dụng vào thực tiễn của SV là không cao.

Chính từ những vấn đề đặt ra ở trên, Hội thảo lần này nhằm đón nhận những ý kiến đóng góp thiết thực nhất từ phía chính các giảng viên, những nhà khoa học đang trực tiếp giảng dạy và nghiên cứu các bộ môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Cũng tại hội thảo Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân cũng đề xuất phương án: Nên chăng chúng ta cần tăng cường số lượng giảng viên ở các môn học này, tránh tình trạng mỗi giảng viên phải dạy tới trên 1000 tiết 1 năm hiện nay, điều này dẫn đến tình trạng chất lượng không cao và sự lặp đi lặp lại không cần thiết, không có thời gian để bồi dưỡng; mặt khác cần cấu trúc lại nội dung chương trình các môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh theo hướng tích hợp, tập trung vào những nguyên lý cơ bản của CN Mác – Lênin, sự vận dụng sáng tạo của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh vào thực tiễn cách mạng Việt Nam.

Hội thảo đã diễn ra hết sức sôi nổi, các đại biểu đã đóng góp nhiều ý kiến quan trọng, đề xuất các giải pháp về quản lý nhà nước với các môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong các trường ĐH, CĐ. Nội dung các tham luận đều tập trung tham gia đóng góp các phương pháp cải tiến theo hướng rút gọn, cùng tham khảo các phương pháp và giáo trình cũng như thời lượng từ các nước bạn như Trung Quốc, đồng thời áp dụng giải pháp dạy và học riêng cho phù hợp với đặc thù của từng trường theo các khối, ngành chuyên biệt... Nhằm tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ và hòa nhập cùng với các môn học chuyên ngành trong thời gian tới...

Bắc Việt

(Theo gdtd.com.vn)